Jardim de Infância da Estação - Bragança

O nosso carnaval...

2012-02-17T13:23:00.000-08:00

Hoje tivemos a nossa festa de carnaval. Foi uma animação no nosso jardim de infância. Estávamos todos mascarados: princesas, sereias, cowboys, polícias, chinesas, homem-aranha, bruxinhas, zorro, pastores, borboletas, joaninhas, cachorrinhos, palhaços, espantalhos, velhas, homens...
De manhã fizemos um passeio pelo nosso bairro...
Espreitem como estávamos lindos...

À tarde tivemos mágicos e palhaços no nosso jardim de infância...
Querem ver como foi divertido?

Fomos ver a exposição de máscaras que está no Museu Abade de Baçal em Bragança

2012-02-17T06:57:00.001-08:00

Estava um lindo dia de sol e fomos ao Museu Abade de Baçal. Foi a primeira de outras visitas que iremos realizar.

Havia muitas máscaras de madeira, feitas por um artesão.

Depois visitámos a sala com peças da Pré-História e no final fomos à Caverna e também "esmagámos" as sementes com pedras. Vimos algumas pinturas nas cavernas, o tear...

Claro que é tudo "faz de conta", mas gostámos muito da visita e aprendemos muitas coisas com a Ana.

A surpresa dos avós da Elza...

2012-01-21T15:33:00.000-08:00

Na sexta feira tivemos uma tarde diferente. Os avós da Elza levaram dois cordeirinhos para a nossa escola...
Eram tão lindos... Branquinhos... Fofinhos... E muito quentinhos...
Faziam "mé....." Mamaram no biberão porque ainda são pequeninos...

Um beijinho para os avós da Elza, para a mãe e para o mano da Elza.
Obrigada pela vossa surpresa

Fomos cantar os reis à direção do Agrupamento...A todos desejamos um BOM ANO...

2012-01-08T13:19:00.000-08:00

Representação Gráfica do Dia de Reis

2012-01-06T07:44:00.000-08:00

Algumas atividades do 1º período...

2012-01-04T14:01:00.000-08:00

As cem existem...

2011-11-26T14:10:00.001-08:00

http://www.youtube.com/watch?v=vEnTD8wOZz4&feature=results_main&playnext=1&list=PL2FCD6A6B1A8810DF

Ano letivo 2011-2012

2011-10-02T09:03:00.000-07:00

AS CEM LINGUAGENS DA CRIANÇA...

A criança é feita de cem.

A criança tem cem mãos

cem pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar.

Cem sempre cem

modos de escutar as maravilhas de amar.

Cem alegrias para cantar e compreender.

Cem mundos para descobrir.

Cem mundos para inventar.

Cem mundos para sonhar.

A criança tem cem linguagens (e depois cem cem cem)

mas roubaram-lhe noventa e nove.

A escola e a cultura lhe separam a cabeça do corpo.

Dizem-lhe:

de pensar sem as mãos, de fazer sem a cabeça,

de escutar e de não falar

de compreender sem alegrias

de amar e maravilhar-se

só na Páscoa e no Natal.

Dizem-lhe

de descobrir o mundo que já existe

e de cem, roubaram-lhe noventa e nove.

Dizem-lhe:

que o jogo e o trabalho

a realidade e a fantasia

a ciÊncia e a imaginação

o céu e a terra

a razão e o sonho

são coisas que não estão juntas.

Dizem-lhe:

que as cem não existem

A criança diz:

ao contrário, as cem existem.

LORIS MALAGUZZI

http://www.youtube.com/watch?v=W85fu6ybrP8&feature=grec_index

Final do ano lectivo 2010-2011

2011-07-20T00:45:00.000-07:00

Chegamos ao final de mais um ano lectivo...

Em Setembro iniciamos com expectativa mais um ano de trabalho... Foi um ano repleto de profundas vivências, de alegrias, de frustrações, de angústias, mas acima de tudo um ano que a todos nos pôs à prova, na nossa capacidade de transmitir valores de cidadania, de amizade, de respeito, de coragem, de humildade, de verdade.

Tivemos a responsabilidade de ajudar a despertar em cada criança os valores éticos de cidadania, de liberdade.

Temos consciência que foi um ano difícil, mas também temos a certeza de termos "tentado" fazer o nosso melhor.

Cada dia era uma surpresa! Era um estímulo ver no olhar de cada criança a vontade de viver e de agarrar o mundo.

Fomos felizes com as crianças... A todas agradecemos a força que nos deram para chegarmos ao final deste ano lectivo.

Este blogue tentou dar visibilidade ao trabalho que se desenvolveu. Apenas conseguimos mostrar um pouquinho das muitas experiências de aprendizagem que as crianças realizaram e as competências que adquiriram. Mas acreditem que foi o possível.

Para os pais, autarquia e toda a comunidade educativa que connosco colaborou fica o nosso agradecimento. É por "TI", em especial e por todos em geral que estivemos aqui...

Até para o ano...Bem haja a todos.

"UM DIA DIFERENTE..." na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança

2011-05-13T17:13:00.000-07:00

Foi um dia diferente para as crianças que frequentam o nosso jardim de infância.

Agradecemos ao Professor Meireles, à Dr.ª Cristina, à Professora Jacinta e ao Dr. José Brôco, a forma carinhosa como nos receberam, proporcionando às crianças experiências de aprendizagem extraordinariamente ricas.

Bem haja e até breve...

Visita ao Castelo de Bragança

2011-05-08T16:24:00.000-07:00

Visita ao castelo de Bragança

2011-05-08T15:54:00.000-07:00

Recriação da Lenda da Torre da Princesa do Castelo de Bragança

2011-05-07T16:49:00.000-07:00

Visita ao Castelo e ao Museu Militar

2011-05-05T09:59:00.000-07:00

À DESCOBERTA DAS CORES SECUNDÁRIAS

2011-03-31T07:40:00.000-07:00

O senhor vermelho, o senhor azul e o senhor amarelo, já eram nossos conhecidos.

O que nós não sabíamos era que as cores primárias viviam zangadas achando-se umas melhores que as outras.

A zanga durou pouco tempo...

O senhor amarelo, propôs ao senhor vermelho juntarem-se com a ajuda dos meninos.

Foi então que aconteceu a magia... juntos formaram a cor-de-laranja.

De seguida, a cor azul decidiu juntar-se com a cor vermelha e conseguiram fazer a cor violeta.

A cor azul lembrou-se de se juntar à cor amarela ...

E formaram a cor verde...

No final as cores primárias ficaram amigas porque perceberam que sendo amigas conseguiam formar outras cores.

E foi assim que descobrimos as cores secundárias

No momento do relaxamento as cores vieram visitar-nos...

Com a música suave que se ouvia na sala, ficámos cobertos com uma manta feita de todas as cores!!!

E foi desta forma que brincámos com as cores da Primavera...

A "nossa" História do Castelo de Bragança...

2011-03-24T08:26:00.000-07:00

Era uma vez um Rei e uma Rainha que tinham um castelo onde viviam.

Esse castelo era muito grande porque viviam lá muitas pessoas, tinham cozinheiras para preparar banquetes e jardineiros para tratar das flores e das folhas.

Tiveram uma filha e deram-lhe o nome de Princesa Margarida.

Depois a princesa apaixonou-se por um cavaleiro, mas ele foi para Espanha e nunca mais voltava.

Então o Rei obrigou-a a casar com um dos seus amigos, mas ela não quis.

Esperou, esperou, esperou pelo seu amado e ele não voltou.

Uma noite o Rei disfarçou-se de fantasma para assustar a Princesa, mas não conseguiu porque um raio de sol desmascarou-o.

Ela então saiu da torre, fugiu do castelo e foi ter com o seu amado.

Vitória, vitória, acabou-se a história...

Visita ao Conservatório de Música de Bragança

2011-03-11T13:30:00.000-08:00

Carnaval 2011

2011-03-04T07:10:00.000-08:00

Foi assim o dia de carnaval no nosso jardim-de-infância. Um dia cheio de surpresas, brincadeiras... Um dia super divertido!!!! É carnaval...

Registo gráfico da Acção de Prevenção Rodoviária para a infância...

2011-02-14T08:35:00.000-08:00

"PREVENÇÃO RODOVIÁRIA PARA A INFÂNCIA"

2011-02-13T15:54:00.000-08:00

No dia 9 de Fevereiro a Escola Segura deslocou-se ao nosso jardim-de-infância, para nos ajudar a ser cidadãos mais conscientes e críticos. Primeiro conversaram connosco...

Sobre a maneira correcta de andarmos nos passeios;
Como os nossos pais nos devem transportar no carro;
Quando chegamos à escola devemos sair sempre pelo lado do passeio e nunca pelo lado do condutor;
Não devemos aceitar nada de pessoas que não conhecemos;
É importante saber o nosso nome completo, o nome da mãe, o nome do pai e o nome da rua onde moramos, porque se nos perdermos, a polícia pode-nos ajudar...
Regras importantes para atravessarmos a rua, na passadeira e com segurança.

Vejam algumas das fotografias que tirámos...

Obrigada à Polícia de Segurança Pública e à Escola Segura, por nos ajudar...

Um dia com "O PONTO"

2011-02-07T13:10:00.000-08:00

Um grupo de alunos do curso de Animação e Produção Artística da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, veio passar um dia ao nosso jardim-de-infância. Foi um dia diferente e divertido. Espreitem o filme que fizemos com algumas fotografias...

À descoberta dos jardins da nossa cidade...

2011-02-04T03:01:00.000-08:00

Esta foi a primeira saída do nosso Jardim-de-infância. Fomos conhecer alguns dos jardins da nossa cidade. Gostamos muiiiito. Ora vejam!!!!

A primeira experiência de culinária: As rosquilhas de Bragança!!!!

2011-02-04T02:46:00.000-08:00

Das nossas recolhas de receitas tradicionais, experimentámos fazer as rosquilhas de Bragança.

Vejam o filme para se deliciarem como nós nos deliciámos...

Registo gráfico da actividade realizada com os alunos do Curso de Animação e Produção Artística da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança

2011-02-03T08:16:00.000-08:00

Visita a Bragança 21 de Janeiro de 2011

2011-01-25T09:05:00.000-08:00

Registo fotográfico da nossa primeira visita ao Castelo de Bragança.

A nossa cidade: uma construção de saberes

2011-01-25T02:09:00.000-08:00

Com a descoberta da nossa cidade: Bragança, vamos permitir que as crianças construam saberes.

Partindo do conhecimento que elas e as suas famílias têm acerca da história, da cultura, das tradições, iremos promover experiências de aprendizagem nas diferentes áreas de conteúdo para a educação pré-escolar.

2011-01-06T14:55:00.000-08:00

Dia de Reis 2011:

Reconto da história "A menina do mar..."

2010-11-22T05:46:00.000-08:00

"Era uma vez... um menino que estava na praia.

Depois chegou o polvo, o caranguejo e o peixe e a menina.

O menino acordou viu a menina e puxou pelo braço dela para ele ir para ao pé dela, para brincar com ela, para ser sua amiga.

Chegaram os búzios, ouviram a conversa e foram dizer aos polvos (que eram os guardas do mar), para não deixarem a menina ir para a outra praia. Apareceram as conchas com pedras.

A meninia foi para outra praia. E o emnino foi encher o balde para a menina ficar, mas a menina não estava e foi embora para outra praia, e ela não podia ficar com ele senão ficava como as algas a secar.

O menino ficou deitado nas pedras. Quando estava a dormir chegou a gaivota e deu-lhe um frasco de palntas mágicas que faziam o menino poder respirar debaixo de água e fora de água.

Depois transformou-se e entrou para o fundo do mar e o golfinho indicou-lhe o caminho para encontrar a menina.

Chegou ao pé da menina do mar que estava na praia, que tinha rochas com plantas, estrelas do mar e tinha polvos pequeninos, que estavam a guardar a menina e o menino ficou com a sua amiga Menina do Mar, e com outros amigos: o polvo, o peixe, o caranguejo."

O que vimos no Teatro Municipal...

2010-11-22T03:33:00.000-08:00

Os meninos de cinco anos e alguns de quatro anos foram ao Teatro Municipal ver uma encenação da história "A Menina do Mar" de Sophia de Mello Bryner.

Deixamos aqui algumas reproduções gráficas feitas pelas crianças.

Gostamos muito de ir ao teatro...

Gostei da Menina do Mar e gostava de ir ao Mar ver os peixes que vivem lá.

A menina era muito bonita!

Os polvos eram grandes e tinham muitas pernas...

A gaivota deu de beber ao amigo da menina para ele poder ir ter com ela.

Ano lectivo 2010-2011

2010-10-05T11:22:00.000-07:00

Tudo quanto eu devia saber aprendi no Jardim de Infância
"Grande parte das coisas que preciso de saber sobre a vida,
sobre o que fazer e como ser, aprendi no jardim de infância...
A sabedoria, afinal, não estava no topo de uma montanha chamada universidade
mas sim na caixa de areia da minha escola.
Eis as coisas que aprendi:
a compartilhar... a não fazer batota...
a não magoar os outros... a arrumar o que desarrumei... e a limpar o que sujei.
A não tirar o que não me peretnce, a pedir desculpa quando magoo alguém.
A lavar as mãos antes de comer. A puxar o autoclismo.
Aprendi que o leite faz bem à saúde.
Aprendi a aprender, a pensar e também que
desenhar, pintar, cantar e dançar era bom...
a dormir a sesta... a ter cuidado com o trânsito... a dar a mão, a ser solidário.
Vi a semente a crescer no copo de plástico;
as raízes descem e a planta, sobe embora não saiba porquê, gosta-se.
Os peixes dourados, os hamsters, os ratinhos brancos...
(e mesmo aplanta no copo de plástico) morrem. Nós também.
E lembro-me dos primeiros livros, da primeira palavra que aprendi: olha!
É isso que tenho feito sempre.
Se todos - em todo o mundo - tivessem tomado
um copo de leite às quatro da tarde,
depois de terem dormido a sesta,
o mundo estaria bem melhor.
Ou se houvesse uma política de base no nosso país - e em todos os outros -
de devolver o que não é nosso e de limpar o que sujamos.
E também sei que é verdade, que ainda é verdade,
que no mundo o melhor é dar as mãos...

e ficar juntos.

Robert Fulghum

À PROCURA DE ESCULTURAS NA CIDADE DE BRAGANÇA

2010-05-03T08:13:00.000-07:00

Aqui vamos à procura de mais esculturas...

Depois de sairmos da escola encontramos a primeira escultura: parecia-nos um livro aberto; tinha correntes partidas; em baixo parecia uma faca de um pirata.

Ficamos a saber que era uma homenagem ao 25 de Abril.

Chegamos à Rotunda dos Touros

Os homens dos paus eram os que vigiavam os touros para eles não fugirem.

Os touros eram grandes e tinham cornos, patas e rabo comprido. Havia pedras e corria água.

As estátuas eram grandes, de ferro e tinham muitas cores. Estivemos a descansar ao pé dos caretos.

Um careto tem chocalhos pendurados e muitas cores.

Um careto era homem e o outro era uma marafona. Os fatos pareciam de palha e de lã, mas eram de ferro.

Havia nove máscaras em cima de pedras, à volta dos caretos...

Gostei de ir procurar esculturas: vi touros vi os caretos, eram estátuas.

AULA DE KARATÉ KYOKUSHIN-KAN

2010-02-11T02:58:00.000-08:00

O pai da Sofia, veio dar-nos uma aula de Karaté:
O professor disse-nos como nos tinhamos de colocar no chão. Sentados nos calcanhares...
Escrevemos o nosso nome no livro do professor.

Depois o professor explicou-nos o que era o Karaté e o que íamos fazer.

Estavamos todos sentados nos calcanhares

O professor primeiro fazia com a Sofia e nós fazíamos depois.
Foi ginástica importante...
Gostamos muito e queremos que o pai da Sofia venha mais vezes...

Aprendemos a ouvir...

Aprendemos a respeitar os outros e a ajudar os colegas...

Foi muito fixe...

Aprendemos que o Karaté serve para nos defendermos e que não podemos lutar com os colegas.

No fim todos cumprimentamos o professor e os colegas...

Obrigada ao pai da Sofia...

Visita ao Centro de Arte Contemporânea - Arte ao Cubo

2010-02-08T11:56:00.000-08:00

Fomos ao Centro de Arte Contemporânea, ver a Exposição de Luís Melo.
"ARTE AO CUBO", foi o desafio que tivemos que enfrentar para visitar a exposição.

Foi muito fixe. Tivemos de fazer grupos de 6 elementos, para fazermos o jogo...
Estavamos a trabalhar matemática, linguagem oral, conhecimento do mundo!!!!
Depois tivemos de "escrever" o nosso nome na folha para começarmos o jogo. Olhos bem abertos, porque era preciso "olhar" e "ver"...

Estar com muita atenção para descobrirmos o que o "pintor", o "artista", tinha escondido naqueles quadros. Estava lá o sapato da "Cinderela"... e um bicho com um nome esquisito "louva-a deus". Nós conseguimos ver com os nossos olhos e depois tinhamos de escrever na folha do jogo.
Escrevia um de cada vez... Assim também aprendemos a esperar pela nossa vez e a respeitar os nossos amigos!

Fizemos jogos de diferenças... Decobrimos formas geométricas e ficamos a conhecer uma nova forma onde o pintor trabalhou, a forma "OVAL". Estava lá um quadro com essa forma. Os outros eram quadrados, rectângulos, quadrados. Mas também havia outra coisa difícil... parecia um "dado", era um CUBO. O artista usou o CUBO para fazer alguns trabalhos e tinha rãs...
Também descobrimos as mãos... e em muitas posições... Registamos as nossas mãos... Também conseguimos fazer muitas coisas com elas...

Obrigada a todas as pessoas que nos acompanharam na descoberta daquela exposição...

O que nós registamos na sala:

CANTAR DOS REIS 2010

2010-01-20T05:52:00.000-08:00

Nós vimos cantar os reis
Do Jardim da Estação
Desejar-lhes um bom ano
Do fundo do coração - bis

Aos meninos desta escola
Nós queremos desejar
Que sejam muitos felizes
A brincar e a trabalhar - bis

Já vamos de despedida
P'ro ano vimos de novo
É assim a nossa vida
E alegre se quer o povo - bis

"A CHOCALHADA" REPRODUZIDA POR UMA CRIANÇA

2010-01-20T03:49:00.000-08:00

A "CHOCALHADA" são 6 meninos, com chocalhos da ovelhas a fazer de més. Um é o pastor e diz uma lengalenga:
"Ó senhora desta casa, que está lá sentada à brasa,
Dê-nos uma codinha rilhada, para tratar deste gadinho"
- Ó paquete, olha lá por esses richelos. (E os més faziam 3 vezes mé!)
"Sairam-nos os lobos à aldeia de Valpaio. Uns com os cornos partidos, outros com as tripas de rasto. isto é uma miséria. Dê-nos um azeitinho virgem para curar este gadinho. Está cheio de ronha, até se esgoda às paredes"
-Ó paquete, olha lá por esses richelos. saca ovelha, mé!
"Não se esteja a demorar ainda temos muito que andar. Ainda vamos para a feira dos 3.
Quando não nos davam nada, diziamos assim:
"Esta casa é uma miséria, não tem nada que nos dar, só tem uma arquinha velha, onde os ratos vão cagar."
Quando nos davam alguma coisa, diziamos assim:
"Viva a gente desta casa" e os cordeiros respondem: "VIVA!!!!!"
E acabou a CHOCALHADA

Vamos Recomeçar... A todos um Feliz 2010

2010-01-01T07:11:00.000-08:00

Como diz Miguel Torga, que 2010, seja um ano para RECOMEÇAR....

"Recomeça...
Se puderes...
Sem angústia
E sem pressa.
E os passos que deres,
Nesse caminho duro
Do futuro
Dá-os em liberdade.
Enquanto não alcances
Não descanses.
De nenhum fruto queiras só metade.
E, nunca saciado,
Vai colhendo ilusões sucessivas no pomar.
Sempre a sonhar e vendo
O logro da aventura.
És homem, não te esqueças!Só é tua a loucura
Onde, com lucidez, te reconheças."

Miguel Torga

Dia da Ciência...

2009-12-05T11:11:00.000-08:00

O Dia da Ciência comemorou-se no dia 24 de Novembro.
Para assinalar este dia, as crianças de cinco anos, realizaram uma visita de estudo aos laboratórios da Escola Superior de Educação de Bragança.
Foram momentos muito ricos, que envolveram as crianças em experiências de aprendizagem significativas, proporcionando-lhes a oportunidade de contactar com os diversos materiais específicos de um laboratório e da ciência, através da observação, manipulação e registos efectuados.
Vamos partilhar convosco alguns registos fotográficos e alguns dos comentários das crianças...

Verificamos a densidade da água
Material: goblé, palha de vidro, vareta, ovo de galinha
Água sem sal...

O ovo não flutua; O ovo vai ficar em cima; Caiu porque o ovo é mais forte que a água.
Deitou-se sal
Está a rodar o ovo. O ovo está a ir para cima porque a água tem peso com o sal.
A água ficou branca e salgada como a água do mar.
O ovo flutua porque a água está salgada e o ovo sobe para cima.
Ao colocar o ovo na água:
O ovo ficou mais gordo
No momento em que se colocou o sal:
Parece neve...
A água parece nevoeiro... O frasco do sal parece uma maraca...
Agora parece um homem na neve... O ovo vai ficar em cima e vai flutuar...
No momento em que o ovo subiu:
Porque tem peso a água...E está salgada como a água do mar...
Flutua quando a água tem muito sal...
Experiência do ar e da Água

A água não cai para o buraquinho, é muito pequenino
O ar não deixava entrar a água e não caía a água.
O ar está entupido.
O ar saiu pela mangueira e já cai a água.
Ao colocar a água no funil, a água ficou em cima
Ao retirar a mola, a água já entrou…
Material: tina com água, copo de vidro, guardanapos
Antes de realizar a experiência:

Ao molhar o guardanapo ele vai rasgar...A água vai molhar o frasco...

Não sabemos o que vai acontecer…

O frasco está mais gordo.

Tem água dentro... A água faz bolas... Faz bolhinhas... São bolas de ar.
A ciência é paciência
Aprendemos a fazer compostagem...

Material: jornal, terra seca, água, minhocas, água, cascas de fruta…

Parece que estão a dormir e a sonhar com o sapo porque estão quietas...

São castanhas.

São às riscas...
Uma agora está a mexer, já acordou.São finas e fracas porque só comem folhas e cascas....

OBSERVAÇÃO NA LUPA BINOCULAR...

Observamos as minhocas na lupa binocular e registamos no quadro o que observamos... As minhocas são compridas, castanhas.Estão quietas...
Está uma a mexer… Parece que está a fazer festinhas... Estão a mexer a cabeça, se calhar estão a brincar. Estou a ver-lhe os olhos.
Vê-se muito grandes as minhocas. Estão quietinhas, mas mexem a cabeça.
Parece que não tem olhos.É fininha e comprida....Estão quietas.
Está uma a mexer… Parece que está a fazer festinhas... Rasteja. É grande… Tem cabeça.

OBSERVAÇÃO AO MICROSCÓPIO DE ÁGUA SUJA E GOTAS DE SANGUE

Observação da água suja:

Vejo umas coisas a andar de rasto. Parece uma cobra magrinha.
É um bicho da gripe A.
Parecem minhocas a mexer…
Um bocadinhos de bichinhos a dançar.
São 3, mas já vejo mais 1.
São pretos

Observação do sangue:

Bolinhas redondinhas, mas não são iguais.
Bolinhas… Umas são vermelhas, outras pretas.
Umas são grandes, outras médias, outras pequeninas.
Pintinhas, mas não são iguais.
Parece mel. São todas iguais.
São muitas bolinhas, mas algumas são cor-de-rosa e algumas são vermelhas.Parecem bolinhas de mel, umas são quadradas e outras são redondas pequenas

EXPERIÊNCIA DA ENTRADA DO OVO COZIDO NO FRASCO
O ovo é mais gordo e não entra no frasco.

O ovo entrou no frasco... porque o algodão aqueceu com o fogo e o ar desapareceu...

O VULCÃO

Está a arder…
Deita lume...
Também deita aquilo preto.
É cinza.

A visita do palhaço
O palhaço apareceu no laboratório e os meninos brincaram com ele. Trazia um bicho com um nome... Não conseguimos dizer. Era o"suruca"... Deu-nos balões e rebuçados!

Estava muito fixe... Tinha um cabelo vermelho, uns sapatos muitos grandes e umas mãos brancas.

Tinha luvas. Eu dei-lhe uma minhoca para a mão e "acho" que ele a comeu... Mas ficou a rir! Se calhar estava a brincar.

Gostamos muito de ir ao laboratório e vamos fazer na sala a área das descobertas... Se calhar também vamos fazer ciência...

Concurso de abóboras 2009

2009-11-04T09:04:00.000-08:00

Construção conjunta de uma maqueta com abóboras

O nosso Jardim de Infância...

Primeiro temos que pintar o chão de azul.

Azul não, o chão é verde, porque é a cor da relva...

A escola tem que ficar no meio.

Vamos fazer os meninos com bolotas. As maõs e os pés fazemos com pauzinhos e o cabelo com lãs... Também podemos fazer meninos com as abóboras mais pequeninas

O campo de futebol tem que ter balizas e pedrinhas. Eu vou lá fora buscar...

E temos que fazer as grades. Podem ser os pauzinhos. Mas são grandes, temos de os partir...

A nossa escola tem bancos, árvores, portão, parque e campo de futebol...

Tem muitas coisas, o parque com baloiços, o escorrega, o cavalinho e aquele jogo. Eu não sei o nome. (jogo do galo). Tem dois bancos, relva e pedras.

E foram os meninos todos que ajudaram a fazer.
O nosso trabalho chama-se o "JARDIM DAS ABOBORINHAS".

Escrevemos o nome do nosso trabalho e o nome de tudo o que lá pusemos...

A nossa maqueta ficou muito bonita. Está muito fixe.

Gostamos muito de fazer este trabalho, porque nos encontramos com os meninos de todas as salas para construirmos um trabalho de todos.

Depois contamos se ganhamos algum prémio...

À DESCOBERTA DOS FRUTOS DO OUTONO

2009-10-28T10:03:00.000-07:00

Descobrimos os frutos...
Brincamos, ouvimos histórias, aprendemos canções...
Trabalhamos muito... Depois mostramos as fotos

2009-09-24T08:33:00.000-07:00

SÓ PARA PAIS...

1. Proibido insultar o jardim-de-infância chamando-lhe "escolinha". Em primeiro lugar, porque é uma escola. Em segundo, porque todas as escolas ganhavam se ligassem Brincar com Aprender.

2. É proibido que os pais imaginem que o jardim-de-infância serve para aprender a ler e contar. Ele é útil para aprender a descobrir os sentimentos. Para aprender a imaginar e a fantasiar. Para aprender com o corpo, com a música e com a pintura. E para brincar. Uma criança que não brinque deve preocupar mais os pais do que se ela fizer uma ou outra birra, pela manhã ao chegar.

3. O jardim de infância assusta as crianças sempre que os pais - como quem sossega neleas os medos deles por mais um dia de jardim-de-infância - lhes repete: "HOJE VAI CORRER TUDO BEM!"

4. Os pais estão proibidos de despedir-se muitas vezes das crianças, ao chegarem todos os dias. E é bom que se decidam: ou ficam contentes por elas correrem para os amigos ou ficam contentes por elas se agarrarem ao pescoço deles, como se estivessem prestes a serem abandonadas para sempre.

5. É proibido que as crianças vão dia sim dia não ao jardim-de-infância. E que vão simplesmente, quando os seus caprichos infantis vão de férias. E que não vão "SÒ PORQUE SIM". O jardim-de-infância não é um trabalho para os mais pequenos. É uma bela oportunidade para os pais não se esquecerem que se pode amar o conhecimento, namorar com a vida, nunca ser feliz sozinho e brincar, ao mesmo tempo.

6. No jardim-de-infância não é obrigatório comer até à última colher,nem dormir todos os dias. E não é nada mau que uma criança se baralhe e chame mãe à educadora (ou vice-versa).

7. Os pais estão obrigados a estar a horas quando se trata de uma criança regressar a casa. Prometer e faltar devia dar direito a que os pais fossem sujeitos classificados como tendo necessidades educativas especiais.

8. Os pais não podem exigir aos filhos relatórios de cada dia de jardim-de-infância. Mas estão autorizados a ficar preocupados se as crianças forem ficando mais resmungonas, mais tristonhas ou, até, mais aflitas, sempre que regressam de lá. E estão, ainda, autorizados a proibir que o jardim-de-infância só se abra para eles durante as festas.

9. O jardim-de-infância é uma escola de pais. E um lugar onde os educadores são educados pelas crianças. Um lugar onde todos se educam uns aos outros não é uma escola como as outras. É UM JARDIM-DE-INFÂNCIA.

10. UM DIA, NUM MUNDO MAIS AMIGO DAS CRIANÇAS, TODAS AS ESCOLAS SERÃO JARDINS-DE-INFÂNCIA!

Por Eduardo Sá (Psicólogo)

2009-09-10T08:50:00.000-07:00

"APENAS BRINCANDO..."

Quando eu estiver a construir um edificio de blocos,

Por favor não digas que eu "estou apenas brincando".

Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco

Sobre equilíbrio e forma

Quando eu estiver bem vestido, a por a mesa, a cuidar do bebé,

Não tenhas a ideia de que eu "estou apenas brincando",

Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.

Algum dia eu posso ser uma mãe ou um pai.

Quando me vires pintado até os cotovelos,

A construir uma moldura, ou a moldar e a dar forma à argila,

Por afvor não me deixes ouvi-te dizer que eu "estou apenas briuncando".

Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.

Eu estou a expressar-me e a ser criativo.

algum dia eu posso ser um artista ou um inventor.

Quando me vires sentado numa cadeira a "ler" para uma audiência imaginária,

Por favor não rias e não pense que eu "estou apenas brincando".

Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.

Algum dia eu posso ser um professor.

Quando me vires a apanhar insectos ou a guardar as coisas que encontro no bolso,

Não os jogues fora como se eu "estivesse apenas brincando".

Já que, entende, eu estou a prender enquanto brinco.

Algum dia eu posso ser um cientista.

Quando me vires a fazer um puzzle,

Por favor, não penses que estou a desperdiçar tempo "brincando".

Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.

Estou a aprender a concentrar-me e a resolver problemas.

Algum dia eu posso ser um empresário ou um engenheiro.

Quando me vires cozinhar ou provar comidas,

Por favor não penses que estou a aproveitar, que é "só para brincar".

Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.

Eu estou a aprender sobre os sentidos e as diferenças.

Algum dia eu posso ser um "chef" cozinheiro.

Quando me vires a aprender a saltar, pular, correr e mover o corpo,

Por favor não digas que eu "estou apenas brinacndo".

Já que, entende, eu estou a aprennder enquanto brinco.

Eu estou a aprender a conhecer melhor o meu corpo.

Algum dia eu posso ser um médico, uma enfermeira ou um atleta.

Quando me perguntares o que fiz na escola hoje,

E eu responder: "Eu brinquei".

Por favor não me entendas mal.

Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.

Eu estou a aprender a apreciar e ser bem sucedido no trabalho.

Eu estou a preparar-me para o amanhã.

Hoje, eu sou uma criança e meu trabalho é brincar.

Anita Wadley

FESTA DE FIM DE ANO

2009-06-08T02:39:00.000-07:00

A NOSSA FESTA REALIZOU-SE NO DIA 4 DE JUNHO, NO AUDITÓRIO DA ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE BRAGANÇA.
VEJAM ALGUMAS DAS NOSSAS FOTOS ... O ESPAÇO FOI PEQUENO PARA ACOLHER AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE EDUCATIVA

SALA 1: "DE LAGARTA A BORBOLETA"

SALA 2: "O CAPUCHINHO VERMELHO"

SALA 3: "VEM QUE EU VOU TE ENSINAR"

SALA 4: "SR. D. GATO"

SALA 5: "DANÇA AFRICANA"

TERMINAMOS COM A DANÇA DOS FINALISTAS, A ENTREGA DAS PASTAS E DAS CARTOLAS

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

2009-06-07T08:07:00.000-07:00

OS DIREITOS DA CRIANÇA , foram escritos em fitas e lançados numa largada de balões...

Foi uma manhã divertida, saltamos nos insufláveis, jogamos futebol, dançamos aeróbica, pintamos as caras, assistimos à largada de balões...

VISITA DE ESTUDO A BABE

2009-06-05T14:16:00.000-07:00

Visita à aldeia de Babe -21 de Maio de 2009

DIA DA MÃE

2009-04-29T09:17:00.000-07:00

DIA DA MÃE - 3 de Maio de 2009

Gosto muito de ti

Porque és minha mãe

Vou dar-te um abraço

E beijinhos também

PORQUE GOSTO DA MINHA MÃE?

Porque ela compra sapatilhas fixes...

Leva-me à escola e eu gosto!

Dá-me carinho e beijos!

Porque tem uma cara fofa e brinca comigo!

Porque quer que eu viva feliz...

Leva-me ao parque, é amiga...

E leva-me a casa da minha avó!

A minha mãe é muito linda, é divertida
E às vezes joga comigo...

GOSTO MUITO DA MINHA MÃE,

PORQUE É A MINHA MÃE!!!!!

DIA INTERNACIONAL DO LIVRO INFANTIL

2009-04-02T06:26:00.000-07:00

O LIVRO É...

Um livro é um amigo que tem letras e imagens com bonecos, com pessoas...

O livro dá-nos paz quando estamos a ler uma história!

O livro ajuda os meninos a ler, a contar, a escrever.
O livro é nosso amigo, não se pode estragar.

No livro há histórias de Natal, de zebras, de mãos, de barcos e de meninos.

Há livros que não contam histórias.

Alguns livros são diferentes, são os Dicionários.

Só tem letras e ensina o que dizem as palavras.

O livro ajuda as pessoas a ler.

Gostamos de estar na Biblioteca Infantil do Centro Cultural de Bragança.

EXPERIÊNCIAS COM SEMENTES

2009-04-01T14:48:00.000-07:00

A NOSSA SEMENTEIRA

Semeamos um canteiro, com muitas sementes pequeninas!

São sementes de várias flores...

Enchemos o canteiro com terra .

A terra é "fresquinha"!

Eu gostei de regar com água...

Agora temos de esperar para as ver nascer!!!!

Eu gostei mais de fazer o senhor Relvinhas, tem olhos, nariz e boca.

Agora vamos esperar que nasça o cabelo!!!

Pusemos muitas sementes pequeninas...

Gostei de regar o senhor Relvinhas...

EXPERIÊNCIAS DA PRIMAVERA

2009-04-01T13:58:00.000-07:00

OBSERVAÇÃO DE BORBOLETAS E ABELHAS

COM A LUPA NORMAL...

São duas borboletas...

Esta borboleta é "maior", é branca e preta...

É uma abelha. É "maior"...

COM LUPA MICROSCÓPICA

É uma borboleta e o corpo tem pêlos!!

A abelha tem as pernas muito grandes...

SOPA DE LETRAS DA PÁSCOA

2009-04-01T10:07:00.000-07:00

Fizemos o jogo da descoberta das letras.

Respondemos a perguntas e lá no papel tinha a resposta!

Copiamos as letras e construímos palavras sobre a Páscoa...

Desenhamos o que diziam as palavras...

As palavras eram grandes e pequenas...

O quadro parecia um teclado!!

O jogo foi importante porque comecei a aprender letras...

Aprendemos a escrever sobre a Páscoa...!!

Fizemos um coelhinho da Páscoa com a técnica da cotonete...

Gostamos muito de fazer este trabalho!!!!

AS CORES E A ARTE ...

2009-04-01T03:41:00.000-07:00

À DESCOBERTA DA ARTE

Observamos um livro sobre arte:

- Gosto deste desnho porque tem muitas cores como o arco-íris...

- Se o desenho não tivesse cor não era bonito... porque a cor dá alegria!

- As caras são de cores diferentes: amarelas, verdes, castanhas, cor-de-rosa, azul...

- Também há caras escondidas porque só se veêm os olhos...

O quadro ficou com muita cor.

Parece que as caras são de pessoas disfarçadas...

Mas também podem ser pessoas de outras terras que não são como nós...

FIZEMOS UMA REPRODUÇÃO DE UM QUADRO DO MIRÓ!!!

ORIGINAL / REPRODUÇÃO

Isto é a cara de um palhaço gordo...

Também pode ser a cara de um gigante com os olhos desiguais e a boca parece uma antena!

VISITA AO CENTRO DE ARTE CONTEMPORÂNEA GRAÇA MORAIS

GOSTAMOS DE VER AS POMBAS A VOAR...

Fizemos 4 grupos e escrevemos o nosso nome...

Havia muitos quadros e muitas fotografias, fizemos o jogo das Marias...

Gostei dos quadros todos, mas o dos animais era muito bonito...

Os quadros eram de muitas cores...

Conseguimos encontrar as diferenças numa fotografia de um quadro da pintora Graça Morais...

Foi divertido...

Havia lá um helicóptero verde e cor-de-rosa, com flores muito bonitas...

CONSTRUÇÃO DE FANTOCHES

2009-03-05T08:12:00.000-08:00

Ouvimos a história "O Grufalão" contada com um fantoche!Conversamos sobre os fantoches:

- Eu tenho um fantoche que é uma ovelha e brinco com ele. Na escola também há fantoches, mas são poucos e os meninos são muitos...

Brincamos e quisemos aprender a reciclar materiais e fazer mais fantoches...

Pensamos nos materiais necessários e decidimos fazê-los com meias velhas que os meninos trouxeram de casa:
Gostamos de construir os fantoches e brincamos com eles...
No biombo que construimos com uma caixa de cartão:

EXPERIÊNCIA DA LARANJA

2009-03-05T07:03:00.000-08:00

Quisemos saber o que acontece a uma laranja se lhe deitarmos açucar...
Colocamos o açucar na laranja inteira não aconteceu nada.
Partimos a laranja ao meio e colocamos açucar em metade da laranja.
Provamos...
A metade da laranja sem açucar era ácida!
Com a metade que foi partida e onde colocamos o açucar, descobrimos que:
Quando se mistura o açucar na laranja, sai sumo...
Quando meti o açucar na boca, estava docinho e derreteu...
O açucar é doce!
Parecem montes com neve...
Está a derreter porque o branco do açucar está a derreter!
Agora se provarmos o açucar do fundo do prato sabe a laranja...

Fizemos o registo gráfico da experiência!

COM AS NOSSAS MÃOS DESCOBRIMOS ELEFANTES

2009-03-05T06:40:00.000-08:00

Brincamos com as cores...
Misturamos o vermelho e o branco; o preto e o branco; o amarelo e o azul...
Pusemos as mãos na tinta, tiramos uma fotografia numa folha de papel e... descobrimos que com as nossas mãos até fazemos elefantes!

Descobrimos o nosso nome no poema do elefante...

AS ABELHAS E O MEL...

2009-03-05T05:50:00.001-08:00

Vimos slides sobre as abelhas...
- Conversamos sobre as abelhas...
- Construímos um "favo de mel", com peças que têm 6 lados, são hexágonos e amarelas...
- Pintamos a Abelha Rainha...

Aprendemos que:
- A abelha rainha põe os ovos!
- As abelhas operárias transportam para a colmeia o néctar das flores!
- As abelhas têm ferrão que tem veneno e quando nos picam dói muito...

Descobrimos que o mel serve para comer, é bom para a tosse e para tratar das aftas, faz bem ao sangue e aos pulmões...

REALIZAMOS UM LABIRINTO:

Levamos a abelhinha da flor até à colmeia...

"MENINOS DE TODAS AS CORES..." História recontada

2009-03-05T03:41:00.001-08:00

Era uma vez uma menina chamada Maria, que morava num país branco e dizia assim a menina:

- É bom ser branco como a neve, o açucar e o leite.

Depois a menina foi procurar outros amigos e chegou ao país amarelo. Arranjou um amigo amarelo chamado Badaró e dizia assim a menina:

- É bom ser amarelo como o sol e como o girassol e como a areia da praia.

Depois a menina branca meteu-se num barco e foi para outro país e encontrou um amigo caçador e disse:

- É bom ser preto como a estrada, como as azeitonas e como a noite.

A menina branca foi ter a uma terra dos meninos vermelhos. Era a terra dos índios e escolheu um amigo chamado Pena de Águia e dizia:

- É bom ser vermelho como o fogo, como o sangue e como as cerejas.

Um dia a menina voltou para a terra dela e muito contente dizia aos amigos:

- É bom ser branco como a neve, amarelo como o sol, preto como as estradas e vermelho como as fogueiras.

E a menina ficou a saber que todos os meninos não são iguais, também são de outras cores, mas todos devem ser amigos. Não importa a cor que nós temos o que é importante é sermos amigos...

Vitória, vitória, acabou-se a história!!!...

AS CORES DO NOSSO JARDIM DE INFÂNCIA...

2009-03-05T03:14:00.000-08:00

O NOSSO JARDIM TEM MUITAS CORES PORQUE:

Tem muitos meninos, os meninos são amigos e não são todos iguais...

Fazemos trabalhos com várias cores... É bonito...

Fazemos experiências com cores...

Colamos coisas nos vidros...

Fazemos trabalhos bonitos com tintas de muitas cores...

Depois crescem muitas flores...

A nossa escola tem cores bonitas...

Fazemos pintura com várias cores...

Parece um arco-íris...

Tem que ser colorido, senão não tem piada...

SE O NOSSO JARDIM TEM MUITAS CORES, ENTÃO PARECE UM QUADRO...

2009-02-22T15:11:00.000-08:00

Foi assim o nosso Carnaval...

Carnaval dos Caretos

2009-02-22T15:10:00.000-08:00

2009-02-22T15:09:00.000-08:00

2009-02-22T15:07:00.002-08:00

2009-02-22T15:07:00.001-08:00

2009-02-22T15:01:00.000-08:00

Todos estiveram envolvidos:

Crianças...

Pais...

Educadoras de infância...

Auxiliares de acção educativa...

Estagiárias da prática pedagógica...

2009-02-22T14:49:00.000-08:00

No desfile de Carnaval promovido pela Autarquia

2009-02-22T14:43:00.000-08:00

Tivemos visitas...

Uns amigos especiais!

2009-02-22T14:33:00.000-08:00

Gostamos muito do Espectáculo das Traquinices:

Foi divertido...